ΚΑΛΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ, ευτυχώς δηλαδή γιατί θα φάμε. Μετά δεν ξέρω πότε ξανά...

Ο εμπαιγμός των συναδέλφων καλά κρατεί . . .

Η Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. καταγγέλλει την ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας:

      για την απαράδεκτη κατάσταση που έχει οδηγήσει τους συναδέλφους μας αναπληρωτές που έχουν προσληφθεί μέσω ΕΣΠΑ.

      για τις συνεχείς παλινωδίες στα έντυπα των συμβάσεων. Είναι αναγκαιότητα να συνταχθεί μια σύμβαση που θα διασφαλίζει ίσα εργασιακά δικαιώματα και αμοιβές με αυτά των υπολοίπων αναπληρωτών, χωρίς «παραθυράκια», ασάφειες και ελλείψεις.

      για τον πρόχειρο και ολέθριο σχεδιασμό της στελέχωσης των σχολείων με αναπληρωτές μέσω ΕΣΠΑ.

      για τη μη καταβολή των δεδουλευμένων στους, περίπου, 6.500 συναδέλφους μας αναπληρωτές ΕΣΠΑ, οι οποίοι βρίσκονται σε απόγνωση. Την αποκλειστική ευθύνη για τη μη πληρωμή των συναδέλφων τη φέρει η κυβέρνηση και η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας. Επιτέλους είναι υποχρέωση η άμεση καταβολή όλων των δεδουλευμένων, κάτι που έπρεπε να γίνει χθες, ώστε οι χιλιάδες αναπληρωτές ΕΣΠΑ να μην κάνουν μαύρα Χριστούγεννα.  

Πρέπει να γίνει κατανοητή από όλους η αναγκαιότητα για:

ü      Πλήρη εργασιακά και ασφαλιστικά δικαιώματα σε όλους τους εκπαιδευτικούς ανεξάρτητα του τρόπου πρόσληψης.

ü      Άμεση καταβολή των δεδουλευμένων.

ü      Δέσμευση για τακτική καταβολή των αμοιβών κάθε μήνα.

Η υπεράσπιση των δικαιωμάτων των συναδέλφων είναι χρέος όλων μας.

Καλή αντάμωση στους αγώνες μας.

Αγαπητοί μας συνάδελφοι,

Ευχαριστούμε θερμά όλους όσους πήραν  μέρος στις εκλογές της 8^ης Δεκεμβρίου 2010 για την ανάδειξη του Διοικητικού Συμβουλίου του Συλλόγου μας, ενισχύοντας με τη συμμετοχή τους, τούς αγώνες όλων μας για την αναβάθμιση της  παιδείας,  των στόχων και των οραμάτων μας. 

Ιδιαίτερα ευχαριστούμε όλους εκείνους που μας τίμησαν με την ψήφο τους και μας ανέδειξαν πρώτη δύναμη για την επόμενη χρονιά.

Ταυτόχρονα, όμως, αποτελεί και πρόκληση για να συνεχίσουμε με την ίδια αποφασιστικότητα τον καθημερινό μας αγώνα.

Κατά τις αρχαιρεσίες για την ανάδειξη νέου Δ.Σ. και Εξελεγκτικής Επιτροπής τα αποτελέσματα ήταν τα παρακάτω:

Ψήφισαν: 769        Έγκυρα : 694    Άκυρα : 23    Λευκά: 52

Οι παρατάξεις έλαβαν:

ΔΑΚΕ Π.Ε. ΞΑΝΘΗΣ       :     279      (40,20 %)     Έδρες    3

ΠΑΣΚ                                :    178      (25,65 %)     Έδρες    2

ΑΥΤΟΝ. ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ    :    176      (25,36 %)     Έδρες    2

ΕΣΑΚ-ΔΕΕ                        :      61       (8,79 %)      Έδρες   0                      

Εκλέγονται για το Δ.Σ.:

ΔΑΚΕ Π.Ε. ΞΑΝΘΗΣ  :   Ντούμος Δημήτριος

                                        Παπαεμαννουήλ Χριστόδουλος

                                        Δημητρόπουλος Δημήτριος

ΠΑΣΚ                           :  Παύλου Τριαντάφυλλος

                                        Μπουναρτζής Ηλίας

ΑΥΤΟΝ. ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ: Ταμπάκης Θεολόγος 

                                         Παπαδοπούλου Ελένη

      

Για την εξελεγκτική Επιτροπή :

ΔΑΚΕ Π.Ε. ΞΑΝΘΗΣ  :    Παπαδάκης Φάνης

ΠΑΣΚ                           :    Ιγνατιάδης Κώστας

ΑΥΤΟΝ.ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ:    Παπαιώαννου Αριάνα

                                                                                                  ΔΑΚΕ Π.Ε. ΞΑΝΘΗΣ

ΚΟΝΤΡΑΡΕ τους συνδικαλιστές που προμοτάρουν το μνημόνιο.

Κάνε κλικ στην εικόνα ...

ΚΟΝΤΡΑΡΕ αυτούς που σε μια νύχτα σου αλλάξαν τη ζωή προς το χειρότερο.

                 Δ.Α.Κ.Ε                                                                              Ξάνθη 3-11-2010   

ΕΚΠ/ΚΩΝ Α/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ                                      

               ΞΑΝΘΗΣ

     http://dakexanthis.blogspot.com                            

     mail: dakexanthis@gmail.com

                                                                                   

                                   

Οι συνάδελφοι εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης μας εμπιστεύτηκαν για μια ακόμη χρονιά τις αγωνίες τους, στις σημερινές εκλογές για την ανάδειξη των αιρετών εκπροσώπων στα Υπηρεσιακά Συμβούλια.

Οφείλουμε ένα τεράστιο ευχαριστώ σε όλους τους συναδέλφους μας και δεσμευόμαστε να μην τους απογοητεύσουμε. Θα σταθούμε δίπλα τους με υπευθυνότητα, αξιοπιστία και δυναμισμό.

Αναλυτικά τα αποτελέσματα έχουν ως εξής:

ΓΙΑ ΚΥΣΠΕ

	ΨΗΦΟΙ	ΠΟΣΟΣΤΑ
ΨΗΦΙΣΑΝ	664
ΑΚΥΡΑ	40
ΔΑΚΕ	230	34,64 %
ΠΑΣΚ	178	26,81 %
ΕΣΑΚ ΔΕΕ	56	8,43 %
ΕΚΠ/ΚΗ ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ	51	7,68 %
ΜΑΡΞΙΣΤΙΚΟ ΚΙΝΗΜΑ ΕΚΠ/ΚΩΝ	5	0,75 %
ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗ ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ	71	10,69 %
ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗ ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΗ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ	14	2,11 %
ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΕΚΠ/ΚΗ ΚΙΝΗΣΗ	19	2,86 %

ΓΙΑ ΑΠΥΣΠΕ

	ΨΗΦΟΙ	ΠΟΣΟΣΤΑ %
ΨΗΦΙΣΑΝ	664
ΑΚΥΡΑ	35
ΔΑΚΕ	243	36,60 %
ΠΑΣΚ	162	24,40 %
ΑΥΤ. ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ	141	21,23 %
ΕΣΑΚ ΔΕΕ	83	12,50 %

ΓΙΑ ΠΥΣΠΕ

	ΨΗΦΟΙ	ΠΟΣΟΣΤΑ %
ΨΗΦΙΣΑΝ	664
ΑΚΥΡΑ	20
ΔΑΚΕ	243	36,60 %
ΠΑΣΚ	192	28,87 %
ΑΥΤ. ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ	148	22,26 %
ΕΣΑΚ ΔΕΕ	61	9,17 %

ΓΙΑ ΥΣΜΕ

	ΨΗΦΟΙ	ΠΟΣΟΣΤΑ %
ΨΗΦΙΣΑΝ	218
ΑΚΥΡΑ	5
ΔΑΚΕ	33	15,14 %
ΠΑΣΚ	152	69,72 %
ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗ ΡΙΖΟΣΠΑΣΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ	28	12,84 %

Για το ΑΠΥΣΠΕ Ανατ.Μακεδ.Θράκης εκλέγεται ο Δημαρχόπουλος Χαράλαμπος.

Για το ΠΥΣΠΕ Ξάνθης εκλέγεται ο Παπαδάκης Θεοφάνης.

Διαδώστε το, ενισχύστε το, συμπληρώστε το ...

Ου μασήσεις !!!

Τα ψεύτικα, τα λόγια, τα μεγάλα.

Καλησπέρα κύριοι συνάδελφοι.
Καλησπέρα κύριοι συνδικαλιστές μας.
Σε λίγο καιρό θα αρχίσετε τα τηλέφωνα και τις βόλτες αριστερά και δεξιά και θα τάζετε ... Μήπως πρέπει κάποια στιγμή να αφήσουμε τα λόγια τα ψεύτικα και τα μεγάλα; Λέω μήπως; Γιατί σήμερα είναι αδήριτη ανάγκη να αναδειχθούν τα πραγματικά προβλήματα που μας απασχολούν και δυστυχώς είναι πάρα πολλά:
α. Προσχολική αγωγή. Παραμένουν 60.000 προνήπια εκτός νηπιαγωγείων και η Υπουργός Παιδείας επέτρεψε τη λειτουργία νηπιακών τμημάτων στους παιδικούς σταθμούς παρά τις δεσμεύσεις της για το αντίθετο.
β. Ανυπαρξία Αντισταθμιστικής Αγωγής (παράλληλη στήριξη, τμήματα ένταξης, τμήματα υποδοχής).
γ. Δραματική περικοπή των επιχορηγήσεων των σχολικών επιτροπών με αποτέλεσμα να μην μπορούν να ανταποκριθούν στα λειτουργικά τους έξοδα.
δ. Αποδόμηση όλων όσων ισχυρίζεται η Υπουργός για λιγότερα κενά. Τα λιγότερα κενά προκύπτουν από τη λειτουργία των 800 σχολείων νέου τύπου, συμπτύξεις τμημάτων, υποβιβασμούς σχολείων, μετακινήσεις μαθητών, βίαιη αναστολή των αποσπάσεων συναδέλφων μας στο εξωτερικό, μη χορήγηση εκπαιδευτικών αδειών και υπερπληθή τμήματα που υποβαθμίζουν την ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης.
ε. Το ενιαίο μισθολόγιο που προτείνει η κυβέρνηση προβλέπει έσοδα στον κρατικό προϋπολογισμό της τάξεως των 2,7 δις και οδηγεί με μαθηματική ακρίβεια σε περικοπές μισθών.
στ. η εξίσωση της τιμής του πετρελαίου θέρμανσης με το πετρέλαιο κίνησης πλήττει βάναυσα όλους τους εργαζόμενους και τους συνταξιούχους.

Mια ενδιαφέρουσα αφίσα!!!

Που πάει ποιός στο Νομό Ξάνθης.

Πραγματοποιήθηκαν σήμερα από το ΠΥΣΠΕ Ξάνθης οι εσωτερικές αποσπάσεις και οι τοποθετήσεις των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στα σχολεία του Νομού Ξάνθης. Για να δείτε όλα τα ονόματα κάντε κλικ εδώ στο ιστολόγιο του αιρετού μας.

ΚΑΛΗ   ΣΧΟΛΙΚΗ   ΧΡΟΝΙΑ.

Χαμός στα Σχολεία από Σεπτέμβριο

Στις 13 Σεπτεμβρίου, ημέρα Δευτέρα θα γίνει ο καθιερωμένος αγιασμός σε όλα τα σχολεία της χώρας σύμφωνα με σχετική εγκύκλιο του υπουργείου Παιδείας . Αμέσως μετά θα διανεμηθούν τα βιβλία στους μαθητές.Σε ένα μήνα η σχολική χρονιά αρχίζει και όμως στην Ελλάδα θα παρατηρηθεί ένα εκπληκτικό παράδοξο…
Τόσες πολλές θέσεις εκπαιδευτικών να είναι κενές…και τόσο πολλοί εκπαιδευτικοί να είναι άνεργοι…
Μετά τα μέτρα της κυβέρνησης οι εκπαιδευτικοί…έτρεξαν στη κυριολεξία να συνταξιοδοτηθούν….
Πέρυσι: διορίστηκαν 6.000 εκπαιδευτικοί, συνταξιοδοτήθηκαν 4.355, είχαμε 7.000 κενές θέσεις στα σχολεία. Φέτος: διορίστηκαν 2.825 εκπαιδευτικοί, συνταξιοδοτούνται 11.466, πόσες κενές θέσεις θα έχουν τα σχολεία;
Αύξηση του αριθμού των μόνιμων διορισμών ζητούν οι ομοσπονδίες, για να καλυφθούν όλα τα κενά και να διατηρηθεί ο αριθμός των 25 μαθητών ανά τμήμα. «Δραματικές αναμένεται να είναι οι επιπτώσεις και στη δημόσια εκπαίδευση από τα μέτρα της κυβέρνησης», δηλώνουν τα μέλη του Δ.Σ.. Το υπουργείο Παιδείας «προσπαθεί να αντιμετωπίσει την κατάσταση με την αύξηση του αριθμού μαθητών ανά τμήμα, κάτι που πρακτικά σημαίνει συνενώσεις ή και καταργήσεις τμημάτων, καθώς και την υποχρεωτική μετακίνηση εκπαιδευτικών σε άλλο νομό ή και περιφέρεια προκειμένου να συμπληρώσουν το ωράριό τους».
Πού είναι όλοι αυτοί που μας διαβεβαίωναν ότι από 1 Σεπτέμβρη όλες οι θέσεις θα είναι καλυμμένες;;; Θέλουν και πιλοτικό πρόγραμμα στα σχολεία μας μέχρι τις 2;;

Υ.Γ. : Επειδή φέτος δεν θα διοριστούν παπάδες, τον αγιασμό θα τον κάνουμε εμείς...
Καλού κακού ας πάρουμε στις 13 από μια πρασινάδα ο καθένας μαζί... ποτε δεν ξέρεις!

Ζήτω η αξιοκρατία στην Εκπαίδευση.

Δυστυχώς η αναξιοκρατία βασιλεύει ακόμα όπως φαίνεται από το παρακάτω μήνυμα αγανακτισμένου εκπαιδευτικού από την Εύβοια.
Επιτέλους ας ξεκαθαρίσουν πως οι θέσεις διευθυντών εκπαίδευσης είναι πολιτικές. Δεν θα διαφωνούσαμε να ορίζονται με πολιτικά κριτήρια. Διαφωνούμε με την κοροϊδία της δήθεν ακομμάτιστης αξιοκρατίας. Τουλάχιστον αν οριστούν αυτές ως πολιτικές θέσεις μπορεί να υπάρξει αξιοκρατία στην υπόλοιπη δομή της διοικητικής ιεραρχίας της εκπαίδευσης.


Παραθέτουμε παρακάτω αυτούσιο το email  του εκπαιδευτικού που σημειωτέον δεν ήταν υποψήφιος.

"Αγανακτισμένος προσπαθώ να γράψω αυτό το email και θάθελα αν γίνεται να θίξουμε για άλλη μια φορά την Αναξιοκρατία αυτών που μας κυβερνούν.
Μιλώ για τις κρίσεις των Εκπαιδευτικών για Δ/ντες Δ/θμιας Εκπ/σης και συγκεκριμένα για το νομό της Εύβοιας. Όλα τα  στοιχεία υπάρχουν στις σελίδες alfavita και esos με τους αντίστοιχους πίνακες μοριοδότησης. Απλά συνοπτικά σας αναφέρω  ονόματα με τα μόρια τους λόγω πτυχίων,προϋπηρεσίας κλπ, πριν και μετά τη συνέντευξη (μέγιστο συνέντευξης 15).

	Αρχικά μόρια (μετρήσιμα)	Τελικά (μετά τη συνέντευξη)
Γ…	20,26	28,76
Φ…	19,63	25,13
Σ…	17,76	26,26
Λ…	14,65	25,48
Δ….	13,12	28,79

Δυστυχώς αυτή λίγο ή πολύ είναι η εικόνα σε όλους τους νομούς."

Το θέμα δεν είναι αν έχουμε μάτια και βλέπουμε.
Το θέμα είναι αν έχουμε στόμα να φωνάξουμε!!!

Μια πονηρή μέθοδος εξοικονόμησης προσωπικού.

Από την 1η Ιουνίου, ημέρα που η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας επέλεξε για να ανακοινώσει αιφνιδιαστικά τη μετατροπή 800 σχολείων διευρυμένου ωραρίου σε σχολεία «αναμορφωμένου προγράμματος», επισημάναμε τη βιασύνη, την προχειρότητα και την έλλειψη επιστημονικής τεκμηρίωσης του όλου εγχειρήματος.
Σε όλο το χρονικό διάστημα που ακολούθησε, οι ίδιες οι σχολικές μονάδες, οι σύλλογοι εκπαιδευτικών και οι Γενικές τους Συνελεύσεις ανέδειξαν σε όλο τους το φάσμα την υποκρισία που διατρέχει κι αυτήν την ενέργεια του Υπουργείου, τα τεράστια παιδαγωγικά θέματα που θα έπρεπε να έχουν συζητηθεί καθώς και τον «αποφασίζουμε και διατάσουμε» χαρακτήρα που αποπνέει ο ορισμός των σχολείων αυτών.
Η συνάντηση του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. με την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου επιβεβαίωσε, δυστυχώς, όλους τους ενδοιασμούς και τις ανησυχίες αποκαλύπτοντας τις πραγματικές προθέσεις πίσω από τις μεγαλόστομες εξαγγελίες.
Το «χωρίς δαπάνη του κρατικού προϋπολογισμού» είναι αυτό ακριβώς που διαβάζουμε. Το Υπουργείο δεν έχει σκοπό να ξοδέψει τίποτα απολύτως πέρα, φυσικά, από ότι χρηματοδοτεί το ΕΣΠΑ. Γιατί αν υπάρχει έστω κι ένας που δεν το έχει αντιληφθεί, όλες οι «παιδαγωγικές» παρεμβάσεις γίνονται με βάση το τι μπορεί να πληρώσουν τα κοινοτικά κονδύλια κι όχι με βάση τις ανάγκες των μαθητών.
Σ΄ αυτήν ακριβώς τη διάσταση θα κινηθεί και ο τρόπος εξεύρεσης των εκπαιδευτικών που απαιτεί το πρόγραμμα. Όλες οι θέσεις που «δημιουργούνται» και χρειάζονται, πέραν των δασκάλων, εκπαιδευτικούς, θα καλυφθούν με γνώμονα τις ώρες που πλεονάζουν στη Β΄/θμια Εκπαίδευση. Κάτω από αυτό ακριβώς το πρίσμα επιλέχθηκαν τα αντικείμενα τα οποία επιβάλλονται στους μαθητές των σχολείων αυτών.   
Το σημαντικότερο όμως για το Υπουργείο είναι η εξοικονόμηση δασκάλων σε μια χρονιά τραγικής μείωσης των προσλήψεων και μαζικών συνταξιοδοτήσεων. Το μεγάλο «πλεονέκτημα» του τύπου αυτού σχολείου είναι το ότι χρειάζεται μόνο έναν δάσκαλο για τις ώρες μετά τις 2 το μεσημέρι. Οι υπόλοιποι που ως τώρα εργάζονταν στα ολοήμερα τμήματα  θα καλύπτουν ανάγκες του πρωινού προγράμματος στο σχολείο τους ή σε άλλα σχολεία στα οποία θα μετακινούνται ως υπεράριθμοι. Μελετώντας προσεχτικά το πρόγραμμα εύκολα φαίνεται κι ο λόγος που δεν εφαρμόζεται σε μικρότερα σχολεία όπου εργάζεται μόνο ένας δάσκαλος στο ολοήμερο.
Δεν απασχολεί καθόλου την πολιτική ηγεσία το γεγονός το ότι αντί να κινείται προς την κατεύθυνση του Ενιαίου Σχολείου, δημιουργεί έναν ακόμη τύπο σχολείου. Αν, όπως λέει το Υπουργείο, τη μεθεπόμενη σχολική χρονιά λειτουργήσουν και 160 «νέα πιλοτικά» σχολεία, θα έχουμε:
28 πιλοτικά που λειτουργούν από το 1998 και σύμφωνα με την πολιτική ηγεσία «είναι πολυδάπανα» και τώρα γίνεται αποτίμηση της 12ετούς λειτουργίας τους στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο.
Τα 160 νέα πιλοτικά (που ενδέχεται να συμπεριλάβουν και τα προϋπάρχοντα 28).
Τα 800 σχολεία «ενιαίου αναμορφωμένου εκπαιδευτικού προγράμματος».
Τα σχολεία διευρυμένου ωραρίου.
Τα σχολεία που δεν έχουν καθόλου ολοήμερο πρόγραμμα.
Αντιμετωπίζει με ανησυχητικά επιφανειακό τρόπο, η πολιτική ηγεσία, όλες τις επιστημονικές ενστάσεις για την είσοδο της ξένης γλώσσας από την Α΄ τάξη, για τον τρόπο εισαγωγής της πληροφορικής, για το πλήθος των εκπαιδευτικών αντικειμένων καθώς και την επιβολή της παραμονής ως τις 2μ.μ. Χρησιμοποιεί το παράδειγμα κάποιων μόνο χωρών αγνοώντας τι γίνεται σε άλλες και δεν προβληματίζεται για το ότι ακόμη και στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο το πρόγραμμα αρχικά καταψηφίστηκε!!!
Αρνείται, η πολιτική ηγεσία, να δει τα κτηριακά προβλήματα των σχολείων που με αριθμητικά και μόνο κριτήρια επέλεξε να «αναμορφώσει» καθώς και τα προβλήματα που διογκώνει η υποχρηματοδότηση των σχολείων, συνεπής στη διαχρονική τακτική της εγκατάλειψης της δημόσια, δωρεάν παιδείας.
Η Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. στήριξε και στηρίζει το Ολοήμερο Σχολείο με όρους  Παιδείας. Ένα σχολείο που θα σέβεται τις πραγματικές ανάγκες των μαθητών και θα λειτουργεί στην κατεύθυνση της ολόπλευρης ανάπτυξης της προσωπικότητάς τους. Σ΄ αυτήν την κατεύθυνση καλεί και το Υπουργείο Παιδείας ν’ αποφασίσει επιτέλους να κινηθεί. Ο εκπαιδευτικός κόσμος έχει εκφράσει την αντίθεσή του στη αβασάνιστη κι επιπόλαιη επιβολή ενός ακόμη τύπου σχολείου που δε θα βάλει ούτε ένα λιθαράκι για το καλό της εκπαίδευσης αλλά αντίθετα θα διογκώσει τα πάρα πολλά προβλήματά της.

Ο καθένας με τα λόγια χτίζει ανώγια και κατώγια…

Το Υπουργείο Παιδείας με τις υπ’ αριθμ. Φ.3/609/60745/Γ1/28-5-2010 και Φ.12/620/61531/Γ1/31-5-2010 αποφάσεις του, ορίζει αφενός τα 800 Δημοτικά Σχολεία στα οποία θα εφαρμοστεί ένα «ενιαίο, αναμορφωμένο πρόγραμμα με βάση τις πραγματικές ανάγκες των μαθητών» και αφετέρου το ωρολόγιο πρόγραμμα που θα ισχύσει στα σχολεία αυτά.
Εύλογα είναι τα ερωτήματα που γεννιούνται από τα κείμενα των αποφάσεων αυτών:
Με ποια κριτήρια έγινε η επιλογή αυτών των 800 σχολικών μονάδων; Είναι αλήθεια ότι παρόλο που αρκετά 12/θεσια σχολεία σε όλη την επικράτεια, με αποφάσεις των Συλλόγων Διδασκόντων, είχαν αρνηθεί τη συμμετοχή τους στο «πιλοτικό πρόγραμμα του Νέου Σχολείου» εκτιμώντας ότι η κτηριακή και υλικοτεχνική τους υποδομή δεν ήταν επαρκής, τώρα τα σχολεία αυτά εντάσσονται στην απόφαση αυτή;
Ποια έρευνα έδειξε ότι η μέχρι τώρα κατανομή των 25 ωρών για τις Α΄ και Β΄ τάξεις, 30 ωρών για τις Γ΄ και Δ΄ τάξεις και 32 ωρών για τις Ε΄ και ΣΤ΄ τάξεις δεν ανταποκρίνεται στις πραγματικές ανάγκες των μαθητών; Ποιος καθορίζει και με βάση ποιες επιστημονικές μελέτες ότι το παιδί των 6 χρονών που πάει για πρώτη φορά στο δημοτικό σχολείο είναι παιδαγωγικά ορθό να παραμένει στο σχολείο μέχρι τις 2 το μεσημέρι;
Ποιος θα διδάσκει τις δύο ώρες ΤΠΕ που προβλέπονται στο νέο ωρολόγιο πρόγραμμα (2 ώρες για κάθε τάξη);
Αναφέρει το πρόγραμμα ότι η μία επιπλέον ώρα στη Γλώσσα θα διατίθεται στις Α΄ και Β΄ τάξεις για την ανάγνωση λογοτεχνικών κειμένων. Γιατί όχι και στις άλλες τάξεις; Θεωρούν οι εμπνευστές του προγράμματος ότι με αυτή την προσθήκη μόνο στις πρώτες δύο τάξεις, που ακόμα το μαθητής βρίσκεται στα πρώιμα στάδια της κατάκτησης των μηχανισμών ανάγνωσης και γραφής, θα λυθεί το θέμα της καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας;
Αναφέρει η απόφαση για το ωρολόγιο πρόγραμμα: «Το μάθημα των Εικαστικών διδάσκεται από το δάσκαλο της τάξης, εφόσον δεν υπάρχει εκπαιδευτικός αντίστοιχης ειδικότητας». Αλήθεια, δεν γνωρίζουν οι επαΐοντες ότι δεν έχει γίνει διορισμός ειδικότητας καλλιτεχνικών στην Π.Ε.;
Στη σελ. 4 αναφέρει στο σημείο για τη δημιουργία τμημάτων διδασκαλίας της δεύτερης ξένης γλώσσας «Σε απομονωμένα σχολεία…». Από πότε τα 12/θέσια σχολεία με τον μεγαλύτερο μαθητικό πληθυσμό μπορεί να είναι και απομονωμένα;
Ενδιαφέρον παρουσιάζει και η επιλογή των γνωστικών αντικειμένων που θα εντάσσονται στο Ολοήμερο Πρόγραμμα μιας και σε αυτή την επιλογή συνυπολογίζονται και τα ενδιαφέροντα των μαθητών, οι προτιμήσεις των γονέων, η υπάρχουσα υλικοτεχνική υποδομή και οι πλεονάζουσες ώρες(!!!)
Πώς σκοπεύει το Υπουργείο να καλύψει τη γνωστική διαφορά που ενδεχόμενα δημιουργηθεί μεταξύ των μαθητών που θα διδάσκονται ξένη γλώσσα στο ολοήμερο και σε αυτούς που θα παρακολουθούν το πρόγραμμα μέχρι τις 2 το μεσημέρι;
Γιατί το Υπουργείο δημιουργεί σχολεία δύο ταχυτήτων; Γιατί όλοι οι μαθητές των 11/θεσίων και κάτω σχολείων, που κατά κανόνα είναι και σε μικρότερα αστικά και αγροτικά κέντρα, αποκλείονται; Γιατί δεν επιλέχθηκαν και σχολεία μικρότερης οργανικότητας ώστε μετά από πιλοτική εφαρμογή να εξαχθούν συμπεράσματα και να αναδειχθούν οι όποιες δυσκολίες πριν την πλήρη εφαρμογή του προγράμματος;
Πώς θα εφαρμοστεί αυτό το πρόγραμμα; Λογικό, είναι να χρειαστεί το Υπουργείο εκπαιδευτικούς για να διδάξουν τις παραπάνω ώρες. Και ρωτάμε καλοπροαίρετα: «πώς θα γίνει όμως αυτό χωρίς να προσλάβει τον απαιτούμενο αριθμό δασκάλων και εκπαιδευτικών ειδικοτήτων;» μιας και όπως δηλώνεται ρητώς από τις αποφάσεις αυτές δεν προκαλείται δαπάνη σε βάρος του κρατικού προϋπολογισμού; Πώς θα λειτουργήσουν όταν υπάρχει ειλημμένη απόφαση για δραστική μείωση των διορισμών, τόσο μόνιμων όσο και αναπληρωτών;
Στη συνέντευξη τύπου που παραχώρησε η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, τόνισε ότι όλα γίνονται με μια νέα φιλοσοφία του ολοήμερου προς την κατεύθυνσης της δημιουργίας ενιαίου σχολείου σε αντιδιαστολή με το ολοήμερο που υπάρχει μέχρι σήμερα. Αλήθεια, πως υπηρετείται η ιδέα του ενιαίου όταν προβλέπεται αποχώρηση των μαθητών στις 14:00, στις 15:30 – 15:40, στις 16:15 και στις 17:00; Πώς θα δημιουργηθούν και πώς θα λειτουργήσουν τα τμήματα με τόσες αποχωρήσεις μαθητών; Μήπως, τελικά, ο σκοπός τους είναι η δημιουργία τμημάτων μετά τις 14:00 με τη μορφή παιδοφυλακτηρίου;
Αποδεικνύεται για άλλη μια φορά ότι οι εμπνευστές και σχεδιαστές αυτών των μέτρων ζουν σε κάποια εικονική πραγματικότητα. Δε λαμβάνουν υπόψη τους τις θέσεις του κλάδου των εκπαιδευτικών της Π.Ε. για την αναμόρφωση και αναβάθμιση της δημόσιας εκπαίδευσης. Και προχωρούν σε μέτρα αποσπασματικά τα οποία, σε καμιά περίπτωση, δε συμβάλλουν στην ποιότητα της εκπαίδευσης.

Ποιους «καίει» -με όσα προβλέπει- το παράρτημα 4 του μνημονίου για το συνταξιοδοτικό

ΕΛΕΥΘΕΡΟΤΥΠΙΑ, 26/5/2010, Του ΧΡΗΣΤΟΥ ΜΕΓΑ

Με λιγότερα από 40 χρόνια ασφάλισης δεν θεμελιώνεται συνταξιοδοτικό διακαίωμα και κάτω των 60 ετών δεν θα βγαίνει κανείς στη σύνταξη.

Τα δρακόντεια αυτά μέτρα είναι νόμος του κράτους από τις αρχές του μήνα. Περιλαμβάνονται στο «μνημόνιο» συνεργασίας (και δανεισμού) της χώρας με την τρόικα των επιτηρητών (ΔΝΤ, Κομισιόν και Ευρωπαϊκή Κεντρική Τράπεζα) και με βάση αυτόν τον νόμο θα γίνεται ο έλεγχος. Το εν λόγω κείμενο αποτελεί τον μπούσουλα για τις «διορθωτικές κινήσεις» που αναμένεται να επιβληθούν στην κυβέρνηση αναλόγως της πορείας των οικονομικών ώστε «απρόσκοπτα» να συνεχιστεί η δανειοδότηση της χώρας από το ΔΝΤ και τα κράτη-μέλη.

Οι εν λόγω διατάξεις είναι λεπτομερείς και αναφέρονται σε συγκεκριμένο χρονοδιάγραμμα υλοποιήσεις, αν και έρχονται σε αντίθεση με τις εξαγγελίες των κ. Λοβέρδου και Κουτρουμάνη για το νέο Ασφαλιστικό και τις ρυθμίσεις που τελικά περιελήφθησαν στο σχέδιο νόμου του υπουργείου Εργασίας.

Συγκεκριμένα στο Παράρτημα 4 του μνημονίου προβλέπεται:

* αυξάνεται το όριο συνταξιοδότησης των 37 ετών χωρίς όριο ηλικίας και γίνεται 40 έτη ασφάλισης, ενώ συνδυάζεται και με την ηλικία (60ο έτος)

**οι συντάξεις πρέπει να φτάνουν στο 1,2% του συντάξιμου μισθού για κάθε χρόνο παραμονής στην εργασία (σήμερα είναι 2% το χρόνο και 70% την 35ετία)

* κανείς εργαζόμενος, ούτε οι εργαζόμενοι στα Βαρέα και Ανθυγιεινά (ΒΑΕ), δεν θα μπορεί να συνταξιοδοτηθεί πριν από το 60ό έτος

* υπολογισμός των συντάξεων με βάση το σύνολο του εργασιακού βίου (από καλύτερη ή, κατά περίπτωση, τελευταία 5ετία σήμερα)

* όσοι βγαίνουν στη σύνταξη πριν το 65ο έτος της ηλικίας θα πληρώνουν πέναλτι πρόωρης εξόδου ίσο με το 6% το χρόνο (μείον 30% για συνταξιοδότηση στο 60ό έτος)

* νέο χαμηλότερο πλαφόν στό ποσό των συντάξεων (σήμερα ανέρχεται στις 2.800 ευρώ)

* περικόπτονται 500 εκατ. από τα επιδόματα ανεργίας του ΟΑΕΔ (2012)

* μείωση της αμοιβής των υπερωριών και αλλαγή του νόμου για τη διαιτησία (ΟΜΕΔ)

* μείωση των δημοσίων υπαλλήλων πέραν του κανόνα 5 αποχωρήσεις για μία πρόσληψη (σ.σ. άρα κατάργηση οργανισμών και θέσεων)

**εξίσωση της αποζημίωσης απόλυσης για τους εργατοτεχνίτες και τους υπαλλήλους

**συγχώνευση των Ταμείων σε 3 και ενιαίοι κανόνες απονομής και αναπροσρμογής των συντάξεων από 1/1/2013

Οι εν λόγω προβλέψεις θα τίθενται, εκ μέρους των επιτηρητών-δανειστών, ως κρατική υποχρέωση της χώρας και ανά πάσα στιγμή θα ζητείται η τήρησή τους, ώστε να συνεχιστεί η δανειοδότηση. Δηλαδή, και αν ακόμη δεν υλοποιηθούν τώρα τα προαναφερθέντα μέτρα, η κυβέρνηση, συν τω χρόνω, θα φέρει συμπληρωματικές διατάξεις για την αύξηση των συνταξιοδοτικών ορίων και τη μείωση των αποδοχών. Βεβαίως τώρα το ΔΝΤ τηρεί αποστάσεις υποδεικνύοντας την Κομισιόν ως πηγή των δεινών (και σκληρών προβλέψεων) στο μνημόνιο. Οπως επίσης και ο Ελληνας διαπραγματευτής με την τρόικα των επιτηρητών, ο υπουργός Οικονομικών Γ. Παπακωνσταντίνου, (απο)δέχθηκε με μεγάλη ευκολία τις υποδείξες για μέτρα πέραν κάθε λογικής. Οπως η κατάργηση της 13ης και 14ης σύνταξης ακόμη και για αποδοχές των 600 ευρώ τον μήνα ή την επαναδιαπραγμάτευση των συντάξεων χηρείας.

Τώρα, ακόμη και αν βελτιωθούν τα έσοδα και περιοριστεί η κρατική σπατάλη μοιάζει να είναι «θέμα τιμής» για τους επιτηρητές η υλοποίηση των προβλέψεων του μνημονίου (σ.σ. συνεχείς πιέσεις κατά τους τριμηνιαίους ελέγχους των επιτηρητών), ακόμη και όταν αυτό δεν είναι απολύτως αναγκαίο. Οπωσδήποτε όμως το θέμα θα τεθεί εκ νέου και τον επόμενο Απρίλιο όταν θα συζητηθούν τα πρόσθετα μέτρα για το 2011 και 2012. 

ΠΗΓΗ : alfavita.gr

Μεταθέσεις τοποθετήσεις εκπ/κών στο ΠΥΣΠΕ Ξάνθης για το 2010-2011

Στη συνεδρίασή του πριν από λίγο το ΠΥΣΠΕ Ξάνθης προχώρησε σε μεταθέσεις εντός ΠΥΣΠΕ και σε τοποθετήσεις εκπ/κών που ήταν στη διάθεση για το σχολικό έτος 2010-2011. Κάντε κλίκ εδώ στο ιστολόγιο του Αιρετού μας για να δείτε όλα τα ονόματα.

Μετεκπαίδευση: Σε πορεία απαξίωσης…

Η μετεκπαίδευση αποτελεί κατάκτηση για τον κλάδο και συμβάλλει στην ποιοτική αναβάθμιση της εκπαίδευσης.
Το Υπουργείο Παιδείας, όμως, φαίνεται να έχει αντίθετη άποψη και οδηγεί το θεσμό της Μετεκπαίδευσης σε σταδιακή υποβάθμιση.
Αλήθεια:
• γιατί καθυστερεί η έκδοση των αποτελεσμάτων για την εισαγωγή στα διδασκαλεία; Σκοπεύει το Υπουργείο να μειώσει τον αριθμό των θέσεων των εισακτέων από τις 740 που έχουν προκηρυχθεί, προκειμένου να μη χρειαστεί να προβεί στην αναπλήρωση των κενών που θα προκύψουν;
• γιατί υποβαθμίζει τον Τίτλο του Διδασκαλείου Εκπαίδευσης για την επιλογή στελεχών σε 2 μονάδες από 4 που ήταν; Εξισώνει, αριθμητικά, τα 2 χρόνια υποχρεωτικής φοίτησης στα Διδασκαλεία μετά από εξετάσεις με τις 48 ώρες επιμόρφωση στις Τ.Π.Ε. που προβλέπονταν από ένα Τεχνικό Δελτίο;
• γιατί δε διαψεύδει τις φήμες για κατάργηση της Μετεκπαίδευσης;
Η ΔΑΚΕ/ΠΕ πιστεύει ότι η μετεκπαίδευση αποτελεί ένα σημαντικό και απαραίτητο θεσμό για την εκπαίδευση. Τίθεται, όμως, επιτακτικά το αίτημα της αναβάθμισης τόσο της ποιότητας του περιεχομένου των σπουδών, όσο και του είδους των αντικείμενων που εμπεριέχονται στα προγράμματά της. Είναι, επίσης, αναγκαία η αναβάθμιση του τίτλου που χορηγεί στους μετεκπαιδευόμενους.
Προτείνουμε:
1. Την ίδρυση Διδασκαλείων Μετεκπαίδευσης σε όλα τα Παιδαγωγικά Τμήματα, δίνοντας παράλληλα τη δυνατότητα μετεκπαίδευσης σε αυτά και των εκπαιδευτικών ειδικοτήτων Π.Ε.
2. Την αναβάθμιση της μετεκπαίδευσης ως προς το επίπεδο των σπουδών με τη δημιουργία κατευθύνσεων:
2.1. Διοίκηση – Οργάνωση εκπαίδευσης
2.2. Νέες τεχνολογίες στην εκπαίδευση
2.3. Διδακτική Μεθοδολογία - Σύγχρονες τάσεις Παιδαγωγικής
2.4. Σχολική Ψυχολογία
2.5. Ειδική Αγωγή
3. Την αναβάθμιση του τίτλου σπουδών.
4. Η μετεκπαίδευση να παραμείνει μια και ενιαία τόσο για τους πτυχιούχους Παιδαγωγικών Ακαδημιών όσο και για τους πτυχιούχους Παιδαγωγικών Τμημάτων και να αποτελεί ενδοϋπηρεσιακή υπόθεση, δηλαδή να είναι δικαίωμα των εν ενεργεία εκπαιδευτικών.
5. Η διαδικασία επιλογής των εκπαιδευτικών να πραγματοποιείται με αδιάβλητο διαγωνισμό, με ευθύνη του ΥΠΕΠΘ, σε συνεργασία με τα Παιδαγωγικά Τμήματα και τη Δ.Ο.Ε.

Από τη Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε.

Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού Έργου.

Στις 31-03-2010 το Υπουργείο Παιδείας, με το υπ’ αριθμ. 37100/Γ1 έγγραφό του, γνωστοποιεί στους Περιφερειακούς Διευθυντές Εκπαίδευσης, στους Προϊσταμένους Επιστημονικής και Παιδαγωγικής Καθοδήγησης και στους Σχολικούς Συμβούλους την πρόθεσή του να προχωρήσει στην «αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας». Οι επιλεγμένες σχολικές μονάδες θα έπρεπε να «αναπτύξουν διαδικασίες προγραμματισμού και αποτίμησης της ποιότητας του παρεχόμενου εκπαιδευτικού έργου και στη συνέχεια θα διαμορφώσουν, θα υλοποιήσουν, θα παρακολουθούν και θα αξιολογήσουν Σχέδια Δράσης με στόχο την ανάπτυξη και βελτίωση της σχολικής μονάδας» Στο δεκατετρασέλιδο συνοδευτικό υλικό για την αυτοαξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου προτείνονται ως τομείς – πεδία διερεύνησης τα:
• Μέσα και Πόροι της Σχολικής Μονάδας (υλικοτεχνική υποδομή οικονομικοί πόροι, ανθρώπινο δυναμικό)
• Διοίκηση Σχολικής Μονάδας
• Κλίμα και Σχέσεις μεταξύ των παραγόντων της εκπαιδευτικής κοινότητας
• Εκπαιδευτικές Διαδικασίες (διδακτική και μαθησιακή διαδικασία, αξιολόγηση μαθητών)
• Εκπαιδευτικά Αποτελέσματα (φοίτηση, επίδοση, διαρροή κλπ.)
Εξαιρετικό ενδιαφέρον παρουσιάζουν και τα ενδεικτικά κριτήρια ποσοτικής και ποιοτικής αποτίμησης των δεικτών που προτείνονται. Ανάμεσά τους: η ανταπόκριση των επιστημονικών και επαγγελματικών προσόντων ως προς την εφαρμογή καινοτομιών, η αναλογία εσόδων ανά μαθητή(!), το αν ο Σύλλογος Γονέων & Κηδεμόνων ενισχύει οικονομικά το σχολείο, ο αριθμός των ημερών κανονικής πραγματοποιηθείσας λειτουργίας του σχολείου σε μηνιαία & ετήσια βάση, ο αριθμός των συνεδριάσεων κατά θέμα και ο χρόνος συνεδρίασης του Συλλόγου Διδασκόντων, το αν η κατανομή των εργασιών και η ανάληψη ευθυνών γίνεται σύμφωνα με τις ιδιαίτερες ικανότητες, δεξιότητες και εμπειρίες του καθενός (εκπαιδευτικών και μαθητών), αν αξιολογείται η ποιότητα συνεργασίας με το σύλλογο γονέων και κηδεμόνων, αξιολόγηση του βαθμού στον οποίο η συνεργασία μεταξύ σχολείου, συλλόγου γονέων και σχολικής επιτροπής έχει συμβάλλει θετικά στην εικόνα του σχολείου στην τοπική κοινωνία, το ποσοστό τήρησης ωρολογίου προγράμματος ανά γνωστικό αντικείμενο και ανά τμήμα, η ποσοστιαία επίτευξη στόχων του Προγράμματος Σπουδών ανά γνωστικό αντικείμενο και ανά αριθμό μαθητών, η διαμόρφωση αρχείων (κυρίως ηλεκτρονικών) που αφορούν στη χαρτογράφηση των διδακτικών υποχρεώσεων αλλά και των πρωτοβουλιών του κάθε εκπαιδευτικού κ.α.
Στις 05-05-2010 το Υπουργείο επανέρχεται με νέα εγκύκλιο (50313/Γ1) που αφορά στην «αξιολόγηση του ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ της σχολικής μονάδας» η οποία είναι προγραμματισμένο να ξεκινήσει από την επόμενη σχολική χρονιά. Και όλα αυτά πριν καν ψηφιστεί το πολυνομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας.
Στις 11-05-2010 ψηφίζεται το πολυνομοσχέδιο για την «Αναβάθμιση του ρόλου του εκπαιδευτικού – καθιέρωση κανόνων αξιολόγησης και αξιοκρατίας στην εκπαίδευση και λοιπές διατάξεις». Στο εν λόγω πολυνομοσχέδιο στο άρθρο 32 προβλέπονται:
• Στην παρ.3 «Το πρόγραμμα δράσης και η έκθεση αξιολόγησης, τα οποία καταρτίζονται με ευθύνη του διευθυντή της σχολικής μονάδας σε συνεργασία με το σύλλογο διδασκόντων και τους σχολικούς συμβούλους, γνωστοποιούνται στους μαθητές και στο σύλλογο γονέων, δημοσιεύονται στο διαδίκτυο…»
• Στην παρ.7 «Την αξιολόγηση της δράσης των σχολικών μονάδων κατά τις διατάξεις του παρόντος άρθρου ακολουθεί η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών, η οποία πραγματοποιείται σύμφωνα με τις ισχύουσες διατάξεις»
Ποιες είναι όμως οι… ισχύουσες διατάξεις; Ο Ν. 2986/2002 που στο άρθρο 5 παρ.2 εδάφια (α) και (ε) ορίζει ότι «η αξιολόγηση είναι περιοδική και αφορά όλους τους εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης… για μονιμοποίηση και υπηρεσιακή εξέλιξη,… και για κάθε άλλη περίπτωση που ήθελε κριθεί αναγκαία»!
Είναι ολοφάνερο ότι τα πράγματα για το Υπουργείο είναι εξαιρετικά απλά. Δεν αξιολογείται κανένας τομέας ευθύνης της πολιτείας (Χρηματοδότηση, αναλυτικά προγράμματα, βιβλία, κτήρια, μισθοί…). Την τακτοποίηση του χάους την επωμίζονται οι εκπαιδευτικοί. «Δεσμεύονται για την υλοποίηση προγραμμάτων βελτίωσης και Σχεδίων Δράσης» και αναλόγως αξιολογούνται.
Η αξιολόγηση των σχολικών μονάδων και των εκπαιδευτικών σύμφωνα με τις ισχύουσες διατάξεις (σύνδεση αξιολόγησης – μισθολογικής εξέλιξης) αποδεικνύει περίτρανα πως η αυτοαξιολόγηση αποτελεί το πρώτο βήμα για την αξιολόγηση - χειραγώγηση των εκπαιδευτικών
Η Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. από την ίδρυσή της μέχρι και σήμερα ποτέ δεν αρνήθηκε την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου και των εκπαιδευτικών.
Εκφράζει, όμως, την κατηγορηματική της αντίθεση στην αξιολόγηση – χειραγώγηση των εκπαιδευτικών.
Η όλη προσπάθεια εκπαιδευτικής αξιολόγησης πρέπει να στηρίζεται σε ένα πλέγμα σαφών και συγκεκριμένων εκπαιδευτικών σκοπών. Πρέπει να αξιολογούνται όλοι οι παράγοντες και συντελεστές της εκπαιδευτικής λειτουργίας (μαθητές, εκπαιδευτικοί, διοικητικό και εποπτικό προσωπικό, υποδομή, υλικά μέσα, βιβλία, προγράμματα, υπηρεσίες στήριξης κλπ.) στα πλαίσια ενός ενιαίου συστήματος διαδικασιών.
Η αξιολόγηση ΟΛΩΝ των παραγόντων της εκπαιδευτικής διαδικασίας πρέπει να έχει ως στόχο τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης.
Το προϊόν της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών να λαμβάνεται υπόψη ΜΟΝΟ για την ανάδειξη των στελεχών της εκπαίδευσης και σε καμιά περίπτωση δεν πρέπει να συνδέεται με τη μισθολογική εξέλιξη των εκπαιδευτικών.

Από τη Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε.

Είπαν ψέμματα!!!

- Πιο σκληρές και για πιο πολλούς οι περικοπές στις συντάξεις από αυτές που ανακοίνωσαν την Κυριακή! - Τσακίζονται μισθολογικά πάνω από 1 εκατομμύριο δημόσιοι υπάλληλοι και  100.000 συνταξιούχοι
-  Με 2.000 ευρώ αποδοχές θα λαμβάνουν τα 1.000 ευρώ επίδομα και όχι με 3.000 όπως ανακοίνωσαν αρχικά
- Ακραία λιτότητα με συνεχείς αυξήσεις αντικειμενικών αξιών και ΦΠΑ για 3 χρόνια!
 
Στο φορολογικό νομοσχέδιο προβλέπεται ότι :

α) Οσοι λαμβάνουν μικτές συνολικές αποδοχές έως 3.000 ευρώ, θα παίρνουν επίδομα 1.000 ευρώ το χρόνο, δηλαδή 250 το Πάσχα και το καλοκαίρι και 500 ευρώ τα Χριστούγεννα. Αυτό ήταν που ανακοινώθηκε, αλλά τελικά τα πράγματα δεν είναι έτσι με την κυβέρνηση να ψεύδεται ευθαρσώς. Αυτό που θα ισχύσει είναι τελείως διαφορετικό.

Οσοι παίρνουν έως 2.000 ευρω θα λαμβάνουν αυτούσιο το επίδομα των 1000 ευρώ. Οσοι λαμβάνουν πάνω από 2.000 ευρώ θα περικόπτεται αναλογικά.

Συγκεκριμένα:

2100 ευρώ θα παίρνει επίδομα 900 ευρώ
2200 ευρώ θα παίρνει επίδομα 800 ευρώ
2300 ευρω θα παίρνει επίδομα 700 ευρώ
2900 ευρώ θα παίρνει μόλις 100 ευρώ

β)  Οσοι έχουν βγεί στην σύνταξη αλλά δεν έχουν περάσει τα 60 χρόνια τότε ΔΕΝ θα λαμβάνουν το επίδομα των 800 ευρω δηλαδή τα δώρα των Χριστουγέννων του Πάσχα και επίδομα αδείας.

Από την ρύθμιση εξαιρούνται όσοι «βγαίνουν» αναγκαστικά στην σύνταξη λόγω αναπηρίας κ.λπ

γ) Το μέτρο περιλαμβάνει και όσους έχουν υποβάλλει τους τελευταίους μήνες αίτηση πρόωρης συνταξιοδότησης και δεν υπερβαίνουν το 60ο έτος της ηλικίας τους.

δ)  Όσοι παίρνουν συνολική σύνταξη (μαζί με τα επικουρικά) από 1701 έως 2500 ευρώ τότε ΔΕΝ θα τους δίνεται ολόκληρο το επίδομα των 800 ευρω αλλά θα δίνεται αναλογικά με την σύνταξη τους μέχρι το ποσό των 2.500 ευρω.

Δηλαδή, όποιος λαμβάνει σύνταξη έως: 

1700 ευρω θα λαμβάνει επίδομα 800 ευρω ,
1800 ευρω θα λαμβάνει 700 ευρω
1900 ευρω θα λαμβάνει 600 ευρω
2000 ευρω θα λαμβάνει 500 ευρω
2100  ευρω θα λαμβάνει 400 ευρω
2200 εύρο θα λαμβάνει   300 ευρώ
2300 εύρο θα λαμβάνει   200 ευρώ
2400 ευρώ θα λαμβάνει   100 ευρώ

Επίσης το νομοσχέδιο προβλέπει : 

Μείωση των επιδομάτων στο στενό δημόσιο τομέα και οι εν γένει αποδοχές στον ευρύτερο δημόσιο τομέα.

Τα πάσης φύσεως επιδόματα, αποζημιώσεις και αμοιβές γενικά για τους λειτουργούς υπαλλήλους και το προσωπικό με σχέση εργασίας ιδιωτικού δικαίου του δημοσίου, των ΝΠΔΔ και των ΟΤΑ αλλά και των Ενόπλων Δυνάμεων της Ελληνικής Αστυνομίας και του Πυροσβεστικού και Λιμενικού Σώματος μειώνονται κατά 8%.

Επίσης κατά 8% μειώνονται και τα έξοδα παράστασης του προέδρου της Δημοκρατίας, των προέδρων της κυβέρνησης και της Βουλής, του αντιπροέδρου της κυβέρνησης και των υπουργών και των υφυπουργών.

Επίσης ορίζεται ότι τα συνταξιοδοτικά δικαιώματα που έχουν θεμελιωθεί ή θεμελιώνονται έως την 31 Δεκεμβρίου 2010, δεν θίγονται από την παραμονή των υπαλλήλων στην υπηρεσία μετά την ανωτέρω ημερομηνία και τυχόν συνταξιοδοτικές μεταβολές, δεν επηρεάζουν τις προϋποθέσεις συνταξιοδότησής τους. 

Εξάλλου, αναστέλλεται η καταβολή της δεύτερης δόσης της έκτακτης ενίσχυσης (επίδομα αλληλεγγύης). Ο χρόνος καταβολής του θα επανακαθοριστεί με απόφαση του υπουργού Οικονομικών.

Αυξάνονται επίσης οι έμμεσοι φόροι, ενώ με το άρθρο 5 επιβάλλεται έκτακτη εισφορά κοινωνικής ευθύνης στα κέρδη των επιχειρήσεων, ανάλογα με τη φοροδοτική τους ικανότητα.  Επιβάλλεται επίσης ειδικός φόρος 20% στις τηλεοπτικές διαφημίσεις. Δηλαδή ακριβαίνει η διαφήμιση στην τηλεόραση. Εκτακτη εισφορά θα επιβληθεί και στις επιχειρήσεις.

Ολες οι επιχειρήσεις (Ομόρυθμες, ετερόρυθμες, ΕΠΕ και ΑΕ) θα κληθούν να πληρώσουν έκτακτη εισφορά εφόσον έχουν
κέρδη προ φόρων (καθαρό εισόδημα) πάνω από 100.000 ευρώ ενώ οι εισηγμένες εταιρείες που δημοσιεύουν ισολογισμούς με Διεθνή Λογιστικά Πρότυπα θα πληρώσουν έκτακτη εισφορά εφόσον έχουν καθαρά κέρδη πάνω από 100.000 ευρώ.

Αύξηση αντικειμενικών αξιών ακινήτων - Μεταφορά προϊόντων από τον χαμηλό ΦΠΑ στον υψηλό

Αύξηση των αντικειμενικών τιμών των ακινήτων το 2011 και το 2012 και μεταφορά προϊόντων και υπηρεσιών από τον χαμηλό συντελεστή ΦΠΑ στον υψηλό συντελεστή από το 2011 όπως και ειδικών φόρων κατανάλωσης στα μη αλκοολούχα ποτά (αναψυκτικά) από το 2012 προβλέπει το μνημόνιο συνεννόησης που υπέγραψε η Ελλάδα με τους Ευρωπαίους εταίρους για τα μέτρα οικονομικής πολιτικής.

Ειδικότερα προβλέπεται ότι από την αύξηση των αντικειμενικών τιμών των ακινήτων το 2011 θα εισπραχθούν πρόσθετα έσοδα 400 εκατ. ευρώ και το 2012 επιπλέον 200 εκατ. ευρώ.

Οσον αφορά τον ειδικό φόρο κατανάλωσης στα μη αλκολούχα ποτά προβλέπονται έσοδα το 2012, 300 εκατ. ευρώ ενώ από τις μετατάξεις αγαθών και υπηρεσιών από το χαμηλό συντελεστή ΦΠΑ στον υψηλό το υπουργείο Οικονομικών προσδοκά επιπλέον έσοδα ένα δισ. ευρώ το 2011 και 300 εκατ. ευρώ το 2012.

Η φοροεπιδρομή έρχεται παράλληλα με την επιδρομή στους μισθούς

Τα πάνω κάτω φέρνει η κυβέρνηση στην εργασία μειώνοντας τον κατώτατο μισθό από 735 ευρώ στα 520 καθαρά, προκαλώντας ασφυξία στα πορτοφόλια των ελλήνων πολιτών και σαν να μην έφτανε η φοροεπιδρομή, τα νέα εργασιακά μέτρα φέρνουν πογκρόμ απολύσεων.

Διαβάστε το σχετικό άρθρο με τα μέτρα για την εργασία και το ασφαλιστικό

Την ίδια ώρα, η κυβέρνηση συνεχίζει τις παλινωδίες στις πλάτες των ασθενέστερων και ενώ προανήγγειλαν την επιβολή έκτακτης εισφοράς στους ελεύθερους επαγγελματίες, εν συνεχεία το κυβερνητικό επιτελείο πήρε άρον άρον το μέτρο που ανακοίνωσε μόνο και μόνο για να "ψαρεύσει αντιδράσεις.

Διαβάστε το σχετικό άρθρο με τα "μπρος-πίσω" της κυβέρνησης για την εισφορά στους ελ. επαγγελματίες

Διαβάστε επίσης:

Στη Βουλή το νομοσχέδιο για τα μέτρα

Γ. Ρωμανιάς: Θίγεται βάναυσα και ο ιδιωτικός τομέας

110 δισ. η στήριξη-τα μέτρα σοκ για τα επόμενα 3 χρόνια... ίσως χρειαστούν και νέα μέτρα 

Τι χάνουν οι μισθωτοί από τα νεα μέτρα

Τι χάνουν οι συνταξιούχοι απο τα νεα μέτρα

Πηγή :  www.newsit.gr